好的少儿编程教育应该具备的三个特点
更新时间：2020-11-12
最近少儿编程教育很热，国家多鼓励，新闻多报道，家长多关心。大有不搭上编程教育这班车就跟不上这个时代一样。然而真的是这样的吗？是的。至少很多人是这么想的，所以纷纷和孩子一起去体验，去报名各种少儿编程教育培训班。
但是，现在国家对于各种少儿编程培训机构还没有明确的规范，所以难免现在市场上的少儿编程培训班会出现良莠不齐的情况。那家长应该怎么给孩子挑选合适的少儿编程教育培训班呢？下面华平教育给你分享一下好的少儿编程教育应该具备的三个特点，做好笔记了。
目前市场上常见的少儿编程课程主要有两种，一类是机器人编程课程，一类是少儿编程课程。尽管两者在学习方向、深度、使用场景等方面都存在着许多差异，但是其核心都是为了培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力、观察力和耐心、动手能力和协作能力、分析和解决问题的能力，进而推动孩子全方面的发展。所以这两者没有明显优劣之分，都是适合孩子去入门学习编程的。
而优秀的少儿编程教育，都应该具备以下三个特点：
1，体验性
如果一门学科入门都是是晦涩难懂的，那么即使这门学科是多么有用，都很难以普及和推广。所以体验性是好的编程教育课程必须要具备的特点。过去大家一直对编程，对程序员印象不是特别好，很大一个原因就是因为这门学问比较难上手，所以才有了专门的少儿编程教育课程。目的就是让初学者能寓教于乐，减低学习门槛，让更多人能够领略编程之美。
像Scratch就是目前一种体验性极佳的入门编程语言，现在甚至有很多学习Scratch的孩子会每天花上几小时调试游戏。一般是会这么玩的：Scratch会先让孩子们玩游戏，提高他们的兴趣。然后，如果他们遇到什么困难（例如有boss他们闯不过去），他们完全可以按照自己的想法改动代码，可以让怪物减少能力或者直接过关。他们也可以重新调试别人写的代码，加入自己的设计。Scratch让孩子对计算机编程像搭积木一样容易上手，让计算机编程不再高深莫测。
2，创造性
不知道大家有没有听过八股文，是明朝科举制度的其中一种形式，目的就是定好考试内容，让考生按照考试内容去学习，这个考生出来的作品也不会差到哪里去。这样一来就会限制了考生的创新能力。
现在很多少儿编程教育机构都会有这样的情况，它们会预先设置好各种编程板块，再让孩子按步骤去拼凑完成作品。结果家长看到孩子出来各种不错的作品，很开心，觉得培训班的钱没白花，但是它至多只涉及到一点点逻辑和算法，相关的原理以及在生活中别的应用场景则完全不涉及。孩子们上完课，只会感觉像玩了一节课的游戏，而收获甚微。
其实真正优秀的少儿编程课程，必须要极大地调动和鼓励孩子的创新性。鼓励孩子自己动手去完成各种作品，才能让孩子真正有所收获。
3，逻辑性
好的少儿编程教育培训其骨子里必然是具有逻辑性的。就好像你去报一个健身班，如果教练的身型都一团糟，这样的健身班你还敢报吗。少儿编程教育也是如此。
优秀的少儿编程正是通过可见的图像、工具、运行结果展现出可视的因果关系，让孩子尝试梳理抽象的逻辑思维，通过实践把抽象思维具象化地表现出来。而且，还通过图像等‘实物’能把难想象的数学逻辑展现出来，也加强小朋友的数学理解能力。这种逻辑性还体现在课程体系上，课程的整体体系需要有逻辑性，每个体系中的每个阶段，每个阶段中的每一节课，都是环环相扣的。
举个例子，编程里有很多概念，事件、循环、条件判断、变量等等，在设计案例之前，需要先设定好这一系列课程的主线，案例设计时参照这条主线，否则会显得杂乱无章，这样，就能让孩子脱离舒适区，保持一种接受挑战的学习状态，让孩子每节课都突破它的已知范围，慢慢地往外拓展，每次都让孩子迈上一个小台阶。
现在的技术日新月异，你很难说，那种教学方法就一定比另一种教学方法要好，要优秀，但是可以肯定地一点就是，优秀的少儿编程教育其内核应该是一致的，共同的，都是为了培养孩子的逻辑思维，创造力，促进其能力全面发展的。所以家长在给孩子选择少儿编程培训班时要注意了。
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