疫情期间我国线上教育之我见
更新时间：2020-07-31
疫情期间真的让我了解到什么叫没有条件，创造条件也学习。国家就好像憋了个大招一样，一下子就在全国各地都推行起线上教育了。电视，手机，电脑都成为了学生上网课的工具。恰好那段时间也不敢出门，虽然也过了那个年纪，但是也陪着我的侄子上了几节网课，就发表一下对疫情期间，国家线上教育的一点点看法吧。
首先一个很直观的感觉就是国家做好准备了，但是教师和学生好像还没做好准备。
就在疫情发生短短两个月左右的时间里面，国家就做到了几乎全国范围的线上教育的布局，几乎所以适龄的学生都能正常的上网课，这反应出了国家网络技术布局的完善和网络技术的先进。
而教师方面，明显感受就是措手不及。首先我知道能安排来上网课的老师都是很优秀的老师了，但是很明显的感觉到老师有着对镜头不适应感，没找到线上教学的节奏等问题。就像一些刚退役的电竞选手转型去做主播一样，才华无法展现处理出来，内容也不够抓人。其实我国有些行业做线上教育已经很成熟了，像线上英语，公务员培训的线上板块就做的很好，给老师多一些准备，要做好也是不难的，但是这也对老师有了另外的要求，就是需要额外锻炼线上教学的能力。
当然我认为最没做好准备的还是学生们。首先我一直认为学校形成的教学氛围是很能促进学生学习的，而线上学习与线下教学最大区别就是完全打破这种学习的仪式感。优点就是现在学生能不受空间限制，随时随地地学习了，缺点就是学习更依赖学生的自觉性了。线上教育就像助推剂一样，让强者越强，弱者越弱。特别是学生没成熟的少儿阶段，我觉得怎样能帮助学习自觉性差的学生提高自觉性是线上教育必须解决的问题。至少我那个侄子我看他是没做好准备的。
由于这次疫情突然的到来，学生没法出门，才让线上教育的受惠对象成为了这批适龄学生。但是我认为，其实这次线上教育的突然冒起，是让更多的已经不是学生，意识到其实学习是这么方便的，效果也是可以这么好的。真正受惠的应该是想学习却没办法再长时间呆在学习的那些人。过去我们总提倡终身学习，但是我认为只是读几本书，是很难真正的入门一个学科的。线上教育就让这成为了可能。华平教育认为，线上教育的普及，也许会为全民终身学习能真正的实现。
首先一个很直观的感觉就是国家做好准备了，但是教师和学生好像还没做好准备。
就在疫情发生短短两个月左右的时间里面，国家就做到了几乎全国范围的线上教育的布局，几乎所以适龄的学生都能正常的上网课，这反应出了国家网络技术布局的完善和网络技术的先进。
而教师方面，明显感受就是措手不及。首先我知道能安排来上网课的老师都是很优秀的老师了，但是很明显的感觉到老师有着对镜头不适应感，没找到线上教学的节奏等问题。就像一些刚退役的电竞选手转型去做主播一样，才华无法展现处理出来，内容也不够抓人。其实我国有些行业做线上教育已经很成熟了，像线上英语，公务员培训的线上板块就做的很好，给老师多一些准备，要做好也是不难的，但是这也对老师有了另外的要求，就是需要额外锻炼线上教学的能力。
当然我认为最没做好准备的还是学生们。首先我一直认为学校形成的教学氛围是很能促进学生学习的，而线上学习与线下教学最大区别就是完全打破这种学习的仪式感。优点就是现在学生能不受空间限制，随时随地地学习了，缺点就是学习更依赖学生的自觉性了。线上教育就像助推剂一样，让强者越强，弱者越弱。特别是学生没成熟的少儿阶段，我觉得怎样能帮助学习自觉性差的学生提高自觉性是线上教育必须解决的问题。至少我那个侄子我看他是没做好准备的。
由于这次疫情突然的到来，学生没法出门，才让线上教育的受惠对象成为了这批适龄学生。但是我认为，其实这次线上教育的突然冒起，是让更多的已经不是学生，意识到其实学习是这么方便的，效果也是可以这么好的。真正受惠的应该是想学习却没办法再长时间呆在学习的那些人。过去我们总提倡终身学习，但是我认为只是读几本书，是很难真正的入门一个学科的。线上教育就让这成为了可能。华平教育认为，线上教育的普及，也许会为全民终身学习能真正的实现。
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