华平小超人体验课程和其他的有什么不同？
更新时间：2023-06-21
在华平小超人学习中心，常有咨询选课的家长来问：“孩子上了体验课，很喜欢，想知道你们和少儿编程都是教编程，跟他们有什么区别呢？”的确，华平小超人学习中心和其他的编程教育一样，都是学习编程。但华平小超人机器人编程课，教给孩子们的，绝不只是玩机器人、做编程、搭积木这么简单。
知识的学习上，华平小超人机器人学习中心积累了丰富的经验和资源，不论是线上学习还是跟随老师，这点都能实现。但动手实践、独立思考的能力却并非那么容易习得，对于孩子们而言：这两点的发生和传递需要一个特定的“环境”，才有理解、感悟、练习、提高的可能。华平小超人的机器人编程课，就是给孩子提供这样一个“环境”。
玩玩编程小游戏，就能培养创造力？
华平小超人的教学理念，一贯坚持“引导孩子独立思考、主动学习”。在华平小超人学习中心，机器人老师会以生活中常见的事物出发，提出问题，给孩子自主思考的空间，主动寻求常见事物的原理，尝试之前没尝试过的事情。比如，华平小超人老师会从生活中常见的事物出发，在课堂上陪同孩子探讨如“扫地机器人”、“空气净化器”、“抓娃娃机”等开放性的命题。
华平小超人的机器人编程课，有挑战、有原理，有各种可能性和创想，但很少有拼插说明书。我们希望孩子通过课程学会的，是通过编程来解决实际问题的方法，而非按照规定的步骤那样，一板一眼地排列组合。在机器人编程的体系中，物体的运动不再是简单重复，都可以通过编程来控制、运行。孩子们基于真实的世界发现问题，设计解决方案，利用编程等知识解决问题，运用科学的方法验证效果。
在华平小超人的机器编程课上，我们更注重让孩子的学习“自然发生”。在课堂上孩子们有用红外传感器的，有用峰鸣感应器的，有用编程模块的，有用直流马达的...而这些教具都与现在的智能科学技术息息相关。总的来说，华平小超人学习中心，不同于知识传递的传统教育，而更多的是靠完善的课程设计、老师丰富的教学经验，引导孩子创造性地完成任务，通于合作，自主解决问题。“授之于鱼不如授之以渔”，这样科学的启蒙才是好的教育，才是对孩子未来最有意义的投资。人工智能作为时代的产物，学习机器人技术、编程思维。都将在未来很长一段时间内成为一项巨大的优势
