日新月异的当下，人工智能无疑是与生活最为密切相关的核心词语。或许在不远的将来，技术含量低的重复性工作将会被机器取代。甚至有人认为，现在的小学生，大概多数会在未来从事目前尚未发明出来的工作。在生活中，往日的“钱包”已经悄悄退出了“出门必备清单”，如今“扫码”“刷脸”等便捷的移动支付，成了大众偏爱的选择。
 

 

编程与未来趋势高度相关

 

在“十四五”规划中我们可以看到，在严峻的国际形势下，中国将加大决心促进“科技自立自强”，将大力投资半导体、5G网络和人工智能等技术领域，科技创新势在必行，创新人才培养也迫在眉睫。

 

身处在这样的时代，我们总是希望自己的的孩子除了成为科技产品的被动消费者之外，更应该看到产品背后的世界，真正去了解周围的信息技术，甚至掌握和创造未来生活的主动权。而要想做到这一切，则脱离不开编程教育。编程是一种科技语言，它可以通用于整个世界。因为科技是无国界的，可以说，编程是科技教育的基础。

 

编程正在进入课堂

 

近年来，我国的教育政策在不断向编程倾斜。2020年12月9日，教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》称，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程。

 

国家政策的出台，教育风向的转换，将编程教育推向风口浪尖。如果现在还只坚持让孩子接受传统的教育，很有可能会被快速发展的科技社会甩在后面，所以我们需要紧跟时代的步伐，早做规划，培养兴趣，选择专业。

 

编程的桥梁作用

 

编程作为一门新兴通用语言，是沟通人工智能技术的桥梁，更是培养人才的关键。在人工智能、全民AI的大背景下，国家出台了大量相关政策和文件，少儿编程已经在教育领域的发展中呈现出不可抵挡的势头。目前，编程教育已经成为主流，全球已有多个国家将编程引入中小学课程大纲及教学场景。结合儿童的认知阶段，可以选择合适的编程教育。具体阶段包括：

 

少儿编程的理性认知

 

他们更多关注事物的显著特征，逻辑和推理思维能力很弱，同时对所有事物的看法都从自我角度出发，并没有客观意识。

 

7-11岁是儿童的具体运算阶段

 

他们的思维方式逐渐从具体化发展到抽象化，逻辑的思维初步建立。

 

11-15岁是儿童形式运算阶段

 

他们在这一阶段的思维会跳出具体事物的束缚，容易认知到超出具体事物自身特征的部分，能够对命题和假设进行逻辑推理及运用符号代替事物进行思维。