少儿教育：机器人教育的概念
更新时间：2020-08-12
机器人教育在新十年很火热，但是你问别人机器人教育到底是什么，别人一下也答不出来。今天华平教育就给大家介绍下机器人教育的概念，提前给大家打打基础。
首先我们需要先了解机器人的概念。
过去我国对机器人的定义是，机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力，是一种具有高级灵活性的自动化机器。
而随着5G、云计算、人工智能等技术进歩，机器人仅仅通过智能控制系统，就能够应用于社会的各个场景之中。如此一来，兼具三个要素的机械才能称为机器人的定义，将会发生改变，机器人的定义也将得到延申。像无人驾驶汽车、智能家电、智能音箱甚至是智能手机等过去我们不当作是机器人的东西，也将加入机器人大军里面去。
说到机器人的未来就会引起我们无限的畅想，为了能够去到这么美好的机器人的未来，就需要我们脚踏实地的研究机器人教育了。
机器人教育是指通过学习搭建、编程、运行机器人，激发学生的机器人学习兴趣、培养学生的综合能力（STEAM素质）和良好的逻辑思维习惯的过程。
机器人教育首先是一种教育模式，而机器人是一种为了达到教育目的而使用的工具。机器人教育可以培养孩子很多方面的能力，如提出问题和解决问题的能力；搜索并应用信息的能力；动手能力；团队协作的能力；表达能力和想象力等。这些都是孩子成长过程中必需的能力。
少儿机器人教育一般会划分为工程、逻辑、创新三个思维开发阶段：第一个阶段开发学生的工程思维、学习机械结构知识；第二个阶段学习编程语言，也就是发展学生的逻辑思维；第三个阶段则是在兼备工程思维和逻辑思维的基础上开发创新思维，也就是引导学生结合过去所学所想，创建新的机器人，去解决我们生活中的小问题。
一般根据孩子的年龄和学习程度不同，机器人教学内容也会有所不同，像华平教育就把少儿机器人教育划分为积木机器人课程，单片机器人课程，人形机器人课程，Python编程课程四个阶段。通过细化的分阶段的教学来帮3-16岁的小朋友更好地接受少儿机器人教育。
相对来说，少儿机器人教育，更多地是启蒙式的教育，而成人机器人教育就是比较规范的学科式的教育了，现在很多大学都已经开展了机器人教育，人工智能的学科了。所以如果想在智能机器人这个领域发展的学生，如果能提前接受少儿机器人教育，那么你将可以赢在起跑线上。
广州华平教育科技有限公司，专业的少儿机器人教育培训机构，欢迎广大家长前来咨询！
首先我们需要先了解机器人的概念。
过去我国对机器人的定义是，机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力，是一种具有高级灵活性的自动化机器。
而随着5G、云计算、人工智能等技术进歩，机器人仅仅通过智能控制系统，就能够应用于社会的各个场景之中。如此一来，兼具三个要素的机械才能称为机器人的定义，将会发生改变，机器人的定义也将得到延申。像无人驾驶汽车、智能家电、智能音箱甚至是智能手机等过去我们不当作是机器人的东西，也将加入机器人大军里面去。
说到机器人的未来就会引起我们无限的畅想，为了能够去到这么美好的机器人的未来，就需要我们脚踏实地的研究机器人教育了。
机器人教育是指通过学习搭建、编程、运行机器人，激发学生的机器人学习兴趣、培养学生的综合能力（STEAM素质）和良好的逻辑思维习惯的过程。
机器人教育首先是一种教育模式，而机器人是一种为了达到教育目的而使用的工具。机器人教育可以培养孩子很多方面的能力，如提出问题和解决问题的能力；搜索并应用信息的能力；动手能力；团队协作的能力；表达能力和想象力等。这些都是孩子成长过程中必需的能力。
少儿机器人教育一般会划分为工程、逻辑、创新三个思维开发阶段：第一个阶段开发学生的工程思维、学习机械结构知识；第二个阶段学习编程语言，也就是发展学生的逻辑思维；第三个阶段则是在兼备工程思维和逻辑思维的基础上开发创新思维，也就是引导学生结合过去所学所想，创建新的机器人，去解决我们生活中的小问题。
一般根据孩子的年龄和学习程度不同，机器人教学内容也会有所不同，像华平教育就把少儿机器人教育划分为积木机器人课程，单片机器人课程，人形机器人课程，Python编程课程四个阶段。通过细化的分阶段的教学来帮3-16岁的小朋友更好地接受少儿机器人教育。
相对来说，少儿机器人教育，更多地是启蒙式的教育，而成人机器人教育就是比较规范的学科式的教育了，现在很多大学都已经开展了机器人教育，人工智能的学科了。所以如果想在智能机器人这个领域发展的学生，如果能提前接受少儿机器人教育，那么你将可以赢在起跑线上。
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